Treinamento de Formação: Monitor / Auxiliar da Educação Inclusiva II

Aprender Clínica Psicopedagógica
14 de jul.
3 min de leitura

MONITORES, EDUCADORES SOCIAIS, ACOMPANHANTES TERAPÊUTICOS, ASSISTENTES DE CONVIVÊNCIA E ESTAGIÁRIOS

A educação inclusiva é um direito fundamental que visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, tenham acesso a uma educação de qualidade em um ambiente acolhedor e equitativo. A inclusão educacional promove a participação ativa de todos os estudantes, respeitando e valorizando a diversidade presente na sociedade. Nesse contexto, o papel do monitor escolar é crucial para apoiar o desenvolvimento pleno de cada aluno e garantir que suas necessidades específicas sejam atendidas de forma adequada.

O serviço de apoio realizado pelos monitores escolares exige habilidades de organização e adaptação à rotina escolar, impulsionando a participação e a autonomia dos estudantes. Este processo de adaptação configura-se também como um processo de aprendizagem contínua, essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma abordagem científica baseada em princípios comportamentais que visa promover mudanças significativas e positivas no comportamento. Amplamente utilizada no contexto educacional, especialmente para alunos com transtornos do espectro autista (TEA) e outras necessidades especiais, a ABA oferece estratégias eficazes para melhorar habilidades sociais, comunicativas, acadêmicas e comportamentais.

O curso de capacitação de monitores para escolas inclusivas foi desenvolvido com o objetivo de preparar profissionais para atuar no manejo de comportamento de maneira eficaz e sensível nas instituições de ensino.

Este curso fornece aos monitores o conhecimento básico necessário para implementar técnicas baseada em ABA em suas práticas pedagógicas, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficiente.

1. Público-alvo:

Monitores, Educadores Sociais, Acompanhantes Terapêuticos, Assistentes de Convivência e Estagiários que integram a comunidade escolar e que atuam, de forma direta ou indireta, no processo de escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras necessidades educacionais específicas.

2. Objetivos da formação:

Capacitar monitores para trabalhar com estudantes com deficiência ou necessidades específicas (Transtorno do Espectro Autista, deficiência física, sensorial, intelectual e outras condições específicas).
Identificar as barreiras e facilitadores no processo de aprendizagem desses alunos.
Fortalecer a comunicação e a colaboração entre monitores, professores e a equipe escolar.
Compreender os fundamentos da ABA (Análise do Comportamento Aplicada): seus princípios básicos, conceitos de reforço, punição, extinção e generalização.
Avaliação Comportamental: Desenvolver habilidades para conduzir avaliações funcionais do comportamento; identificando antecedentes, comportamentos e consequências (ABC).
Desenvolvimento de Planos de Intervenção: Criar e implementar planos de intervenção baseados nos resultados da avaliação comportamental; utilizando técnicas de reforço positivo para promover comportamentos desejáveis.
Estratégias para Redução de Comportamentos Problemáticos: Aplicar técnicas de extinção e substituição de comportamentos; gerenciando comportamentos desafiadores de forma eficaz e segura.

3. Metodologia:

Aulas Teóricas: Explicações detalhadas dos conceitos e princípios da ABA.
Atividades Práticas: Role-playing, simulações e estudos de caso para aplicar o conhecimento.
Discussões com o grupo: Compartilhamento de experiências e resolução de problemas em conjunto.
Feedback Contínuo: Avaliação constante do progresso dos participantes.

4 - Cronograma:

Professores: Maria de Lourdes Dias Rodrigues e Silvana Cardoso de Figueredo Alves

4.1- Benefícios Esperados:

Melhoria na Qualidade do Atendimento

Oferecer um suporte mais eficaz e personalizado aos alunos com necessidades específicas, melhorando a qualidade do atendimento educacional.

Promoção da Inclusão Escolar

Contribuir para a criação de um ambiente escolar inclusivo, onde todos os alunos, independentemente de suas condições, se sintam acolhidos e valorizados.

Aumento da Autonomia dos Alunos

Utilizando técnicas adequadas, os monitores podem promover a autonomia dos alunos, incentivando-os a participar ativamente das atividades escolares e a desenvolver suas habilidades de forma independente.

Desenvolvimento de Habilidades Sociais e Emocionais

A formação ajuda os monitores a apoiar o desenvolvimento socioemocional dos alunos, promovendo habilidades como empatia, comunicação, e resolução de conflitos.

Capacitação em Estratégias de Ensino Inovadoras

Os monitores aprendem estratégias pedagógicas adaptadas e inovadoras, que facilitam a aprendizagem e a inclusão dos alunos com necessidades específicas.

Redução de Comportamentos Desafiadores

Com a implementação de técnicas como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), os monitores podem ajudar a reduzir comportamentos desafiadores, promovendo um ambiente de sala de aula mais tranquilo e produtivo.

Fortalecimento da Colaboração Escolar

A formação promove uma melhor comunicação e colaboração entre monitores, professores, pais e outros profissionais da educação, garantindo um trabalho em equipe mais coeso e eficaz.